Apprendre le français pour travailler

Objectif de la formation

Objectif général :
Le parcours de formation a pour finalité de renforcer la sécurisation des parcours d'insertion des bénéficiaires en développant les compétences linguistiques et transversales nécessaires à une insertion durable par l'activité économique. Il vise plus particulièrement à :

• Développer les compétences en lecture et en écriture en français en lien direct avec les situations professionnelles rencontrées, afin de favoriser une meilleure compréhension des consignes, des supports écrits et des procédures de travail.
• Renforcer les compétences méthodologiques et communicationnelles, permettant aux bénéficiaires d'exprimer et de valoriser leurs compétences professionnelles à l'écrit et à l'oral, dans un contexte métier.
• Consolider l'autonomie des bénéficiaires dans leurs usages du français en milieu professionnel, en vue de sécuriser leur parcours et de favoriser l'accès à une formation certifiante ou qualifiante, ou à une insertion professionnelle durable

 

Contenu de la formation

L'action s'appuie sur le référentiel du CECRL et une pédagogie contextualisée aux situations professionnelles des structures de l'IAE.

Étape 1 : Positionnement et identification des besoins

• Réalisation d'un positionnement individuel à l'entrée en formation, permettant d'identifier les acquis linguistiques, les besoins spécifiques et les objectifs professionnels de chaque bénéficiaire.
• Élaboration d'une photographie initiale des compétences servant de base à la construction d'un Protocole Individuel de Formation (PIF), en lien avec les attendus du poste occupé ou visé.

Étape 2 : Déploiement du parcours de formation

• Mise en œuvre du Protocole Individuel de Formation, combinant des temps de formation individualisés et/ou collectifs, en présentiel et, le cas échéant, en distanciel accompagné.
• Développement progressif des compétences linguistiques à visée professionnelle (compréhension écrite et orale, production écrite, communication en situation de travail), en articulation étroite avec l'activité professionnelle et l'accompagnement socioprofessionnel.

Suivi régulier des acquis afin d'ajuster le parcours et de sécuriser la montée en compétences tout au long de l'action