Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Professionnelles formées en 2021 par l'association 'Une souris verte', travail en collaboration avec les différents professionnels interdisciplinaires dans le cadre d'accueils spécifiques (CAMSP, PMI, PREJI Astriade, Services Sociaux), lien école-MA, accompagnement à la transition avec la maternelle, temps de référence , investissement de matériels pédagogiques spécifique et ressource pour intégrer le handicap au fonctionnement de la structure, mise à jour régulière des ressources/connaissances.

Le projet pédagogique :

Un projet social Complémentaire, Adapté et Ouvert
Un accueil familial en lien avec la collectivité
Pour les enfants de 10 semaines à 6 ans ; une capacité d’accueil de 8 places, 4 pour chacune des deux assistantes maternelles agréées par la PMI

1. Répondre de façon complémentaire aux structures existantes pour l’accueil en priorité d’enfants dont les parents ont une profession parfois incompatible avec l’amplitude horaire de structures d’accueil plus traditionnelles (horaires irréguliers ou atypiques), l’accueil d’urgence et l’accueil de l’enfant porteur de handicap.
2. Offrir des places plus spécifiques aux bébés.
3. Permettre l’accueil des bébés dans un environnement familial, tout en gardant un lien précieux avec la collectivité.
4. Fonctionner en partenariat avec le multi-accueil et le jardin d'enfants éducatif ainsi que les autres structures petites enfance.
5. Envisager une équipe de travail complémentaire pour organiser l’offre de garde et proposer des horaires adaptés. Les assistantes maternelles travaillent en concertation avec le soutien du responsable de la crèche familiale.
6. Mutualiser les projets au sein de l’association, dans leurs dimensions communales voir intercommunales.
7. Sensibilisation à l'environnement.
8. Sensibilisation à la diversité du genre.
   Respect du cadre affectif et du cadre familial.
   Continuité dans l'éducation.
   Pannel d'activités variées.
   Respect du rythme de l’enfant plus individualisé que dans la structure collective.
   Temps collectifs avec les autres enfants du multi-accueil et du jardin d'enfants.
   Temps d'adaptation à l'école, par le biais des autres services, psychomotricité dans un espace aménagé avec les autres services, temps collectifs, lorsque les assistantes maternelles participent à l’encadrement des enfants au sein du MA et du JEE : un mercredi sur deux.