Garde et accueil des enfants, À Vocation d’Insertion Professionnelle

À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP) ont une double mission :

• Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
• Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

Accueil des enfants en situation d’handicap

l'Association accueille plusieurs enfants en situation de handicap au sein de ses crèches. Pour mener à bien cette action, l'Association a mis en oeuvre un processus d'accueil et de prise en charge spécifique à l'enfant porteur de handicap.

Le projet pédagogique :

Le projet éducatif prend en compte les besoins de l’enfant en ce qui concerne le sommeil, l’alimentation, la propreté, les activités, le mouvement, les relations avec les adultes et avec les autres enfants.
Le projet éducatif se traduit dans les pratiques et l’organisation quotidienne par
ü L’accueil des familles,
ü L’aménagement et utilisation de l’espace,
ü L’organisation des groupes d’enfants,
ü L’organisation des activités, des soins favorisant le bien-être des enfants,
ü La mise en place de projets pédagogiques présenté aux familles,
ü Des réunions thématiques avec les parents.
Chaque enfant pourra selon ses besoins, se reposer, trouver une certaine intimité, jouer seul, observer le groupe sans forcément souhaiter participer à son activité. Plusieurs activités riches et variées sont proposées au quotidien : Les ateliers de motricité, Les jeux libres, Les ateliers dirigés, Les ateliers de manipulation, Les jeux de construction, d’assemblage, activités autour du livre...