Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

La structure a également pour mission, l’admission d’enfants en situation de handicap ou atteints d’une maladie chronique En fonction des besoins, la direction de la structure travaillera en étroite collaboration avec le médecin référent du Multi-Accueil, le médecin traitant de l’enfant et les intervenants médico-sociaux.

Le projet pédagogique :

La découverte de la vie en collectivité se fait au contact des plus grands, et inversement, les plus grands apprennent le respect des plus petits qu’eux. Le mélange des tranches d’âges favorise l’entraide et l’envie de grandir.
Des espaces sont aménagés offrant aux enfants la possibilité d’expérimenter librement, de prendre des initiatives, afin de favoriser les découvertes et d’acquérir progressivement de l’autonomie. L’organisation de petits groupes est mise en place à différents moments de la journée pour répondre à des besoins plus spécifiques.
Le rôle de l’équipe est de soutenir l’enfant dans la découverte de la vie en collectivité et de lui permettre d’évoluer dans un climat stable et sécurisant tout en l’amenant à acquérir une plus grande autonomie.
Une part importante du travail des professionnels consiste à verbaliser ses intentions et ses actes auprès de l’enfant afin de favoriser l’écoute et développer la capacité de chacun à s’exprimer. Ce partage d'expériences vécues par l’enfant lui permet de comprendre et de se comprendre. Cela renforce aussi son sentiment de sécurité avec l’assurance que l’adulte est un témoin bienveillant et, au besoin, contenant.
Accueillir des enfants passe avant tout par l’accueil de chaque famille. La qualité du dialogue qui se met en place avec les parents nous permet de trouver chaque jour le bon ajustement auprès de l’enfant. Nous nous appuyons en effet sur ces échanges pour remplir notre rôle de professionnel.
Réciproquement, cela nous permet d’apporter un soutien à la parentalité. Soutenir les parents dans leur rôle éducatif passe par l’encouragement de l’implication de chacun dans le processus de confier/accueillir, la valorisation des compétences parentales et la restitution aux familles, par les professionnels de ce que vit l'enfant à la crèche.