Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

La convention relative aux droits de l’enfant stipule que : Les enfants mentalement ou physiquement handicapés doivent mener une vie pleine et décente dans les conditions qui garantissent leur dignité, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active à la vie de la collectivité. Notre structure peut être en mesure de l’accueillir sur demande de ses parents, en fonction des besoins humains et matériels nécessaires à son accueil. Un projet Accueil Individualisé est alors élaboré.

Le projet pédagogique :

a) La motricité libre :
Durant les 3 premières années de sa vie, l’enfant va développer ses capacités motrices
très rapidement. Possédant des réflexes archaïques dès la naissance (téter, serrer la main..), ces reflexes innés vont peu à peu laisser place à des réflexes volontaires (sourire, tourner la tête pour suivre un objet..) vers l’âge de deux mois.
b) La nature au cœur du projet :
Les enfants accueillis seront les représentants de la génération du climat.
De nombreuses études montrent que l’expérience de la nature a une influence positive sur le développement social des enfants, sur leur créativité, leur motricité générale, leur capacité de concentration, de persévérance et sur leur système immunitaire. De plus, évoluant avec moins de contraintes qu’en intérieur, cela renforce leur sentiment de bien-être, diminue leur stress soutenant ainsi globalement leur développement.
La sensation au contact du vent, la cueillette des fleurs, l’observation des fourmis avec
une loupe.. l’accès à l’espace extérieur permettra aux jeunes explorateurs de découvrir les couleurs, les odeurs, les matières qu’offre la nature.
Toujours accompagnés par le personnel, ils développent ainsi leur motricité fine (transvaser des cailloux d’un bac à un autre, cueillir une fleur..) ainsi que leur motricité globale (rouler dans l’herbe, sauter dans une flaque d’eau..).
c) L’éveil culturel et artistique :
Au sein de la crèche, les livres seront à disposition de manière continue. Finis les
moments où l’on demande à tous les enfants de s’asseoir en rond pour écouter une histoire. La lecture c’est tout le temps. Les livres sont disposés dans la pièce de vie sur un présentoir avec un espace confortable avec tapis et coussins.