Education Thérapeutique du Patient

Un programme d’éducation thérapeutique du patient se définit comme un ensemble coordonné d’activités d’éducation destinées à des patients et à leur entourage et animées par une équipe de professionnels de santé avec le concours d’autres acteurs (éducateur en activité physique adaptée, psychologue, patients-partenaires, etc.). Un programme personnalisé est établi en concertation avec le patient. Il prend en compte ses besoins, ses attentes et ses préférences, s’insère dans la stratégie thérapeutique et est ajusté tout au long de la prise en charge (HAS-Inpes, 2007).

Une action éducative ciblée personnalisée en ETP est un apprentissage pratique, ponctuel, mis en œuvre par un professionnel de santé formé à l’ETP pour répondre à un besoin éducatif précis du patient et lié à la stratégie thérapeutique au sens large (exemples : apprentissage d’une auto-surveillance, automesure, gestion quotidienne des traitements médicamenteux, compréhension de la maladie…).

Les activités d’ETP sont structurées sur la base des recommandations de la HAS :

• Centrées sur le patient : intérêt porté à la personne dans son ensemble, à ses préférences, prise de décision partagée

• Réalisées par des professionnels de santé formés à la démarche, pratiquant en pluridisciplinarité avec le concours possible de patients-partenaires

• Faisant partie intégrante du parcours de santé, coordonnées avec le médecin traitant

• Scientifiquement fondées et enrichies par les retours d’expérience des patients et des proches

• Organisées dans le temps, réalisées par divers moyens pédagogiques

• Accessibles à différents publics et adaptées au profil éducatif et culturel de chaque patient

• Faisant l’objet d’une évaluation individuelle des bénéfices perçus et du déroulement du programme

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