Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Les locaux, construits en 2018, sont adaptés aux normes en vigueur pour les personnes à mobilité réduite. Afin d’adapter l’accueil de l’enfant, nous harmonisons nos pratiques éducatives avec les différents professionnels et les parents. Un PAI sera mis en place pour cibler les besoins de l’enfant et les activités seront adaptées afin d’intégrer l’enfant au sein de la collectivité. Nous collaborons avec un médecin référent qui nous guide dans l'élaboration de nos protocoles sanitaires.

Le projet pédagogique :

Notre projet pédagogique se résume très bien en une citation de M. Montessori : « Aide-moi à faire seul ». Les enfants seront accueillis dans un quotidien rassurant, épanouissant et dans le respect du rythme de chacun. Ils seront accompagnés dans leur recherche d’autonomie avec des activités éducatives favorisant l’expérimentation sans obligation d’y participer, ni de résultat. L’enfant sera acteur de son jeu. Nous avons aménagé l’espace de manière à concilier les besoins de chacun (espace cocooning, imitation, motricité, lecture, …). Des jeux libres (dinettes, voitures, livres, animaux, cabane, structure de motricité …) sont également accessibles en continu. Les espaces sont ouverts, permettant une motricité libre de l’enfant. Par la visibilité qu’il a sur l’espace, il peut être stimulé pour s’éveiller à son rythme. Un potager familiarise les enfants avec la culture des fruits, légumes, herbes aromatiques et fleurs qui le composent. Les aliments seront récoltés par les enfants, nommés puis dégustés. Le but étant de sensibiliser l'enfant à l'environnement qui l'entoure en verbalisant les actions et les découvertes. Des rituels ponctuent notre journée et permettent aux enfants de se repérer dans l’espace et le temps. Les parents occupent une place prépondérante au sein de la micro-crèche et sont invités à participer à nos différents projets (potager, fête de l’été, carnaval, ...). Des réunions thématiques sont organisées plusieurs fois par an en collaboration avec des professionnels (orthophoniste, diététicien ...). En associant les familles à la réflexion autour de l’accueil de leur enfant, les parents deviennent également acteurs des projets éducatif et pédagogique.