Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Les enfants porteurs de handicap ou atteints d’une maladie chronique seront accueillis aux mêmes conditions d’âge, dès lors que leur handicap permette au personnel d’assurer l’encadrement des autres enfants et que ce personnel n'aie pas à pratiquer de soins particuliers.

Le projet pédagogique :

La micro-crèche Les P’tits Bringes a pour vocation d’offrir aux enfants un lieu où ils pourront s’épanouir dans un cadre sécurisant, riche en possibilités d’éveil, en espace et besoin psychomoteur, de découverte et d’expérimentation tout en respectant leurs droits, leurs rythmes, leurs habitudes, leurs différences et de lui permettre un développement harmonieux sur les plans physique, affectif et intellectuel, et ce, en fonction de son âge.
C’est pourquoi, l’enfant sera ainsi au cœur du projet. Celui-ci sera aussi pensé pour les parents, qui ont une place tout aussi importante à la micro-crèche. Ils apporteront à leur enfant leurs propres valeurs éducatives et culturelles qui seront confortées par les professionnels. À l’inverse, ces derniers pourront être amenés à expliquer les pratiques et contraintes liées à la collectivité.
Il s’agira alors d’une co-éducation fondée sur une relation triangulaire de qualité et de confiance entre les parents, les enfants et les professionnels.
Afin de se positionner au plus près des besoins de l’enfant, des préoccupations éducatives des parents ou de l’équipe, le projet pédagogique n’est pas figé. Il évolue avec le temps, le personnel encadrant, les enfants accueillis.
Les équipes sont amenées à remettre régulièrement leurs pratiques en question. Consciente que l’enfant établit au cours de ses premières années les bases de son équilibre et de sa personnalité de futur adulte, il est nécessaire de prendre en compte l’environnement dans lequel évolue l’enfant : sa famille, son lieu de vie à la micro-crèche, sa place dans le groupe et le groupe lui-même. Notre rôle est de palier au mieux l’absence momentanée des parents, sans jamais s’y substituer, aussi bien au niveau éducatif qu’affectif.