Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Les enfants en situation de handicap ou d’une maladie chronique peuvent être accueillis en accueil collectif ou familial, après avis du médecin rattaché à l’établissement si le handicap ou l’affection chronique dont il est atteint n’est pas incompatible avec le placement au domicile de l’assistante maternelle ou en accueil collectif.

Un projet d’accueil individualisé sera mis en place avec les parents et l’équipe.

Le projet pédagogique :

Crèche familiale.
L’accueil régulier : Les enfants sont connus et inscrits dans la structure.
L’accueil est formalisé par un contrat d’accueil personnalisé établi avec les parents sur la base d’un nombre d’heures mensuelles et d’un nombre de jours par semaine correspondant aux besoins des familles.
3 types d'accueil proposés dans la structure.
L’établissement multi accueil collectif familial est agrée au total pour 50 places réparties comme suit :
Accueil familial : 35 places
Accueil collectif : 15 places
L’accueil régulier : Les enfants sont connus et inscrits dans la structure.
L’accueil est formalisé par un contrat d’accueil personnalisé établi avec les parents sur la base d’un nombre d’heures mensuelles et d’un nombre de jours par semaine correspondant aux besoins des familles.
L’accueil occasionnel s’effectue sous forme de séquences réservées mais non contractualisé. L’enfant a besoin d’un accueil pour une durée limitée, ne se renouvelant pas à un rythme régulier prévisible d’avance.
L’accueil d’urgence :Il s’agit, dans la plupart des cas, d’un enfant qui n’a jamais fréquenté les structures et dont la situation des parents nécessite, pour des motifs exceptionnels, un accueil d’urgence.
Il est également possible d’accueillir les enfants placés par l’ASE (Aide Sociale à l’Enfance)
Les objectifs du projet de la structure :
ü Proposer un lieu d’accueil adapté aux besoins des enfants et de leurs familles.
ü Favoriser le plaisir, l’épanouissement et le bien-être de chaque enfant.
ü Créer un espace propice au développement de l’imaginaire.
ü Encourager la socialisation.
ü Favoriser l’autonomisation (l’enfant acteur de ses choix).
ü Observer le développement cognitif et psychomoteur de l’enfant.
ü Tisser du lien avec les familles : soutien à la parentalité.
ü Mettre en place un espace d’écoute et de prévention.