Garde et accueil des enfants, À Vocation d’Insertion Professionnelle

À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP) ont une double mission :

• Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
• Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

Accueil des enfants en situation d’handicap

La crèche accueille les enfants porteurs de handicap ou atteints de maladies chroniques compatibles avec la vie en communauté.

Il s'envisage en prenant en compte les besoins spécifiques de l'enfant au regard des possibilités d'accueil de la structure.

Ce partenariat PAI se fait entre la famille, le médecin traitant et le RSAI et du responsable de la structure, ainsi qu'avec l'aval de la Dir. Petite Enfance.

Une pédagogie particulière et le temps d'accueil sont adaptés à chaque type de situation.

Le projet pédagogique :

Les principes qui axent l’accueil dans les crèches de la ville de Bordeaux :
-Bienveillance :
L'enfant est une personne à part entière.
Il est accueilli sans jugement, au plus près de ce qu'il est, de ce qu'il ressent et ce qu'il exprime. Sa vulnérabilité et ses potentialités sont prises en compte.
-Respect :
De l'enfant, de son individualité, de ses besoins physiques et affectifs, de son rythme de développement, de sa culture, de ses émotions, de ses envies.
Des parents, de leurs choix éducatifs. Du collectif pour une estime réciproque, un dialogue permanent et une confiance partagée.
-Sécurité physique et affective de l'enfant :
Proposer un espace d'accueil aménagé, sain et adapté à son développement.
Offrir la stabilité et la continuité de son environnement d'accueil.
-Plaisir et découverte:
Permettre à l'enfant de vivre agréablemnet des expériences nouvelles, d'avoir la liberté d'expérimenter, d'aiguiser sa curiosité en lui proposant des projets d'accueil renouvelés.
-Culture:
Offrir à l'enfant l'accès au patrimoine culturel, à la création et à l'expression artistique. Favoriser les rencontres interculturelles pour valoriser l'ouverture au monde.
-Lutte contre les stéréotypes:
Des professionnels attentifs à ne pas véhiculer des stéréotypes de comportement liés au sexe, au physique, à la culture, à la personnalité ou à l'appartenance sociale de l'enfant et de sa famille.
-Nature:
Favoriser le contact de l'enfant avec la nature.
Permettre à l'enfant d'explorer, de manipuler au sein d'espaces naturels
-Communication:
Assurer une communication ajustée en fonction de l'interlocuteur en s'adaptant à son âge, son état émotionnel, ses aptitudes et en s'assurant de sa compréhension.
-Santé environnementale et transition écologique:
Proposer un environnement sain et adapté.
Sensibiliser l'enfant à une attitude écocitoyenne.