Garde et accueil des enfants, À Vocation d’Insertion Professionnelle

À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP) ont une double mission :

• Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
• Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

Accueil des enfants en situation d’handicap

Partenariat avec des professionnels de la santé extérieur à la crèche (psychomotricienne, orthoptiste ou même le CAMPS).

Le projet pédagogique :

Le grand principe de notre projet pédagogique est de considérer l'enfant comme pouvant grandir par lui-même. Nous lui laissons la possibilité d'être acteur de ce qu'il vit afin qu'il expérimente, essaie, observe, recommence. Notre pédagogie est dite active.
Elle est issue des enseignements de grands pédagogues (Freinet, Montessori, Pikler, etc ...) et de l'étude des neurosciences. Les neurosciences sont la preuve scientifique que tout ce que mettaient en exergue les grands pédagogues jusqu'à aujourd'hui, comme rassurer l'enfant, contribuer à son bien-être, ne pas brutaliser, ne pas la dévaloriser, était bénéfique pour l'enfant mais aussi bénéfique pour le développement de son cerveau.