Garde et accueil des enfants

Le projet pédagogique :

Parmi l'ensemble de nos références théoriques, les équipes «jeux d'enfants» s'appuient particulièrement sur les travaux de Winnicott, Christine Schull, Laurence Rameau et Emmi Pickler. Ainsi, la motricité libre et l'exploration ludique prennent une place prépondérante dans nos pratiques.
L'aménagement de l'espace, la mise à disposition des jeux et différents matériels ainsi que le choix des groupes transversaux sont autant d'éléments qui visent à favoriser ces deux grands axes dans l’accompagnement de l'Enfant.
La posture des professionnels est également pensée au sens. Nous adoptons une présence authentique et bienveillante à l’enfant.
Les professionnels n'ont pas de groupe «en charge» ou «en garde» mais c'est bien l'ensemble des adultes et des enfants qui constitue le groupe. La journée est un moment de vie partagé. C'est cette posture qui va permettre à l'adulte d'avoir une présence bienveillante, authentique à l’enfant et une entière disponibilité , tant dans l'écoute que dans l'observation fine.