Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

L'accueil des enfants en situation de handicap fait l'objet d'un travail de concertation entre l'équipe du multi-accueil, le médecin référent de la structure, le médecin traitant de l'enfant et les familles. Lorsque l'admission est prononcée, un Projet d'Accueil Individualisé est formalisé et validé par toutes les parties prenantes. Cet accueil peut être aménagé selon les besoins de l'enfant et de sa famille et travaillé avec des partenaires.

Le projet pédagogique :

Elle a une capacité d'accueil de 40 enfants. Situé à Le Mans Nord, à proximité du CH, les enfants accueillis habitent essentiellement au Mans mais peuvent être issus de communes extérieures dans le cadre de l'accueil occasionnel et d'urgence ou s'ils sont dépendants d'un autre réservataire que la mairie du Mans (Les 2 réservataires principaux de la crèche sont la Mairie du Mans et le SRIAS).
Elle propose 4 types d'accueil : - accueil régulier, - accueil occasionnel, - accueil d'urgence, - accueil périscolaire.
Les enfants sont acceuillis dans 3 espaces :

• 1 espace Bébés / Petits, organisé et adapté aux enfants âgés de 2 mois et demi jusqu'à 18 mois environ.
• 2 espaces Moyens / Grands, organisés et adaptés aux enfants de 15 mois à 3 ans environ.
  Elle a pour vocation de favoriser l'éveil et le bien-être des enfants dans une démarche éco-citoyenne (choix de produits d'entretien écocert, prestataire de repas fournissant des repas à prédominance bio et d'origine locale, apprentissage du tri des déchets pour les enfants, organisation d'activités à partir d'objets de récup ...).
  Les grandes valeurs qui guident l'action collective de l'équipe sont : - L'individualisation des pratiques à l'enfant et sa famille ; - Le dvpt et l'encouragement de la créativité de chacun ; - L'accompagnement des familles et le soutien à la parentalité. Ces valeurs servent de guide à la pratique quotidienne des professionnels dans le respect du rythme de chacun et des contraintes de l'organisation d'un collectif. Le projet pédagogique reprend les moyens mis en place pour y répondre.
  La structure organise des ateliers diversifiés et fait appel à des intervenants afin d'innover sur les propositions mises en place (ludothèque ...). Les familles ont une place prépondérante dans son projet par des temps de rencontre (ateliers parents-enfants, fêtes ...) et la mise en place d'un conseil de familles ayant un rôle consultatif et collaboratif.