Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

La structure ne dispose pas d'agrément spécifique mais à travers la mise en place par l'association Crescendo de la ""PLATEFORME D'ACCOMPAGNEMENT ENFANCE ET HANDICAP"" nous visons à améliorer et favoriser l'inclusion des enfants en situation de handicap et/ou présentant un retard de développement psychomoteur dans nos EAJE.

Le projet pédagogique :

Le multi-accueil Provence est un établissement municipal confié à l'association Crescendo par la Ville de Paris dans le cadre d'une délégation de service public. La structure accueille 30 enfants (âgés de 2,5 mois à 4 ans) et leurs familles. Section des bébés : enfants de 2,5 mois à 16 mois. Section des grands : enfants de 16 mois à 4 ans. 14 places de crèche temps plein. 16 places de halte-garderie. Deux espaces distincts sont adaptés aux besoins des enfants : la section des moyens/grands au rez-de-chaussée, pour les enfants âgés de 16 mois à 4 ans ; la section des petits/moyens à l'étage, pour les enfants âgés de 2,5 mois à 16 mois (âges indicatifs en fonction des acquisitions de l'enfant). Pour la période du 1er janvier 2017 au 31 décembre 2017, les montants ont été fixés, par la Cnaf, à : ressources mensuelles plancher : 674,32 € ressources mensuelles plafond : 4 864,89 €
Présentation de son projet :Le projet pédagogique du Multi-accueil Provence s'articule autour de trois axes de réflexion : la place de l'adulte et le travail de référence de façon à assurer des repères stables et sécurisants à l'enfant ; la libre-motricité en section de bébés/moyens ; le libre-choix en section de moyens/grands. Ces axes de travail permettent à l'enfant de trouver sa place au sein du collectif tout en facilitant le développement de son autonomie. Au quotidien, une attention particulière est portée par les professionnels à la façon de répondre aux besoins de chaque enfant, tout en adaptant leur accompagnement en fonction des individualités et dans la limite de ce qui est rendu possible par la collectivité. Nous veillons également à travailler en collaboration avec les parents, que nous associons régulièrement à notre réflexion, notamment lors des cafés-parents ou lors de réunions.