Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

L'enfant en situation de handicap est considéré comme tout autre enfant dans la prise en compte de sa singularité. selon la nature du handicap, il est important de déterminer les besoins particuliers et de considérer la capacité de la structure à y répondre.

Intégrer dans l'effectif des enfants en situation de handicap en concertation avec les professionnels qui les prennent en charge.

Ce protocole fera l'objet d'une évaluation régulière afin d'évaluer l'intérêt du maintien de cet accueil.

Le projet pédagogique :

La SAS Micro Crèche "Méli-mélo" gére une structure assurant l'accueil d'enfants de 2 mois et demi à 3 ans. La micro crèche est agréée pour l'accueil de 12 enfants.
Notre projet : accueillir l'enfant dans le respect de son identité , de son rythme, de ses besoins propres.
Nos valeurs éducatives :

• Le bien-être de l'enfant : l'équipe veille à garantir la sécurité physique et affective de chaque enfant accueilli en privilégiant certaines attitudes professionnelles ( l'observation de l'enfant, l'accueil de ses émotions, l'aménagement d'un espace adapté aux besoins de l'enfant, la mise en place de repères dans le temps et l'espace et de rituels pour sécuriser l'enfant).
• La confiance : elle se construit en croyant en ses capacités et en une relation possible. En ce sens il est nécessaire de respecter le temps qu'il faut à chacun pour recevoir et donner sa confiance.
• L'autonomie : l'équipe accompagne chaque enfant dans son "processus d'autonomisation". Ce processus démarre dès la naissance et continue tout au long de sa vie, au fur et à mesure qu'il grandit et à son propre rythme.
• Le respect : le respect est une valeur à la fois individuelle et collective : respect de soi, des enfants, des adultes (collègues, parents), des règles, des différences (physiques, culturelles...), de ce que vit l'autre.
• Le partage : le partage se manifeste sous différentes formes (prêter un jouet, donner et recevoir, communiquer, jouer avec l'autre, manger ensemble, échanger ses savoirs et ses découvertes).
• L'éveil : Nous proposons ponctuellement des ateliers (sensoriels, manuels, moteurs...) aux enfants par petit groupes, souvent en matinée.
  Ces ateliers sont réfléchis par rapport aux besoins des enfants et à leurs âges.