Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Les PEP Lor’Est sont partenaires de l’APF et de la communauté 360 et travaillent ensemble sur une proposition d’accueil des familles et des enfants à besoins particuliers en recherche de mode de garde, ou simplement de répit. La micro-crèche répond au besoin d’espace sécurisant, familial avec un personnel qualifié que recherchent ces familles.

Le projet pédagogique :

Le projet de la micro-crèche vise à favoriser l’épanouissement psychomoteur, affectif et intellectuel de l’enfant en faisant de ses temps d’accueil une expérience positive sur laquelle il peut se construire et trouver sa place en tant qu’individu au sein de la collectivité.
Comme chaque établissement accueillant des enfants au sein du Secteur des Politiques Educatives et Sociales de Proximité, la micro-crèche répond à la priorité de plus-value éducative. Dans le cadre précis de la petite enfance, cette notion s’étend à tous les moments collectifs et individuels d’accueil du jeune enfant. Chaque activité, soin, temps collectifs et individuels sont réfléchis de manière à être adaptés au rythme, aux besoins et aux envies de chaque enfant.
Cela prend la forme concrète sur le terrain de développer le concept d’itinérance ludique promue par les spécialistes de la petite enfance et notamment de motricité libre. Comment ?
Les espaces de la crèche sont repensés, sécurisés et désacralisés comme « à la maison ». La micro-crèche est unité pédagogique ouverte et non plus un lieu divisé en pièces. Les enfants et les espaces ne doivent plus être cloisonnés. Chaque enfant doit pouvoir se déplacer librement et, bien évidemment, en sécurité au sein de la crèche. On le laisse explorer son environnement comme il le souhaite, au gré de ses envies. On favorise ainsi les rencontres entre les enfants, mais aussi avec les adultes. Concrètement, les enfants peuvent en toute sécurité accompagner un adulte en cuisine, ou en salle de change, ou jouer si l’espace le permet dans une salle qui aura été aménagée de manière ludique (ex : salle de sommeil, salle de motricité). Chaque enfant ne reste pas simplement acteur de son jeu mais en devient l'auteur.