Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Un référent santé intervient 10 heures par an pour valider les protocoles de santé,  informer, sensibiliser et accompagner la direction et l’équipe en matière de santé du jeune enfant et d’inclusion des enfants en situation de handicap ou atteints de maladie chronique.
Une psychologue, vacataire, rencontre l’équipe éducative et les enfants sur des plages horaires définies chaque mois pour observer, échanger sur les pratiques professionnelles.

une bénévole heure du conte vient  tous les deux mois.

Le projet pédagogique :

« La communication verbale représente toute la sève de l’affectivité. » L’enfant puise, au cœur des mots, la reconnaissance, l’estime, l’encouragement qui lui permettent de grandir.
« En tant que professionnelles de la petite enfance, nous sommes bien conscientes de cet enjeu. Les paroles ne manquent pas lors des différents moments de la journée ; on parle, on explique, on négocie même parfois. »
Au-delà de ces temps très formels comme le jeu, le repas, … L’équipe du jardin d’enfants a décidé de travailler sur l’importance des paroles dites à l’enfant ou à son sujet, pouvant l’atteindre pour se construire et d’accompagner l’enfant dans son autonomie.
Tout au long de la journée, les professionnelles sont attentives au rythme de chaque enfant et prend en compte son individualité pour l’amener vers une autonomie.
L’enfant, à cette période de sa vie, est centré sur lui-même. Le travail des professionnelles sera de sensibiliser l’enfant à l’autre au sein d’un groupe.