Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

Possible

Le projet pédagogique :

Le projet de la crèche de mille roses :

• Le vivre ensemble : La crèche est un lieu de vie pour les enfants accueillis, leurs familles et les professionnels qui y travaillent. C'est un lieu d’interaction, d'échanges et de socialisation. Aux mille roses, nous accompagnons les enfants dans ce vivre ensemble. Pour cela l'équipe de professionnel doit le ressentir, l'éprouver, le vivre pour pouvoir ensuite le transmettre. Cela passe aussi par l'ouverture de la crèche aux familles lors de temps de convivialité et de partage.
• La confiance : Elle se joue à différents temps du quotidien. Elle commence dès la familiarisation (premiers accueils) qui est le point d'encrage et d'entrée dans la création du lien avec la famille. C'est en faisant confiance à l'enfant qu'il va pouvoir explorer, découvrir, vivre, se nourrir d'expériences pour développer son autonomie, sa socialisation et ses compétences.
  Les temps forts de la crèche :
  -Manger aux mille roses : Manger est l'un des besoins fondamentaux. C'est également un temps fort du quotidien des enfants et des professionnelles qui les accompagnent. L'adulte s'attache a faire confiance à l'enfant pour développer son autonomie. Les déjeuners et goûters sont également l'occasion pour les enfants d'expérimenter le vivre ensemble et ainsi de les accompagner dans leur socialisation.
• Se connecter à la nature aux mille roses : Jouer à l'extérieur est fondamentale pour le développement de l'enfant. Au cœur d'un parc arboré, les extérieurs de la crèche invitent à se connecter à la nature. Les enfants ont donc la possibilité d'expérimenter celle-ci à travers des temps de manipulation et de jardinage.
• Accueillir en inter-âge : Les groupes d'enfants de moyens-grands, d'âges et de développement différents, enrichissent les interactions. Les plus grands se sentent responsabilisé et développent leurs aptitudes sociales comme l'entraide. Le plus petits développent leur autonomie en prenant exemple sur les plus grands.