Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

La Micro-Crèche peut accueillir des enfants en situation de handicap.Cet accueil sera étudié par l'équipe éducative, le médecin référent de la structure et si nécessaire, le médecin traitant. Les dispositions particulières seont détaillées dans le Projet d'Accueil Individualisé (PAI), rédigé par le médecin référent en lien avec le médecin préscripteur. Le PAI sera réactualisé en fo,nction de l'évolution de la maladie ou du handicap.

Le projet pédagogique :

Le projet pédagogique est basé sur la notion première de la bienveillance et de l'accès libre au jeu. Les professionnelles ont à coeur de mener leurs actions étayeés autour d'un référentiel sur la bienveillance de l'enfant et sur un aménagement de l'espace pensé pour permettre aux enfants d'expérimenter librement et avec plaisir leur environnement en fonction de leurs besoins. Enfance pour tous: Un projet pédagogique organisé autour des 5 sens
people and baby développe une démarche pédagogique basée sur l’éducation sensorielle de l’enfant. Cette approche participe à l’amélioration de ses compétences, de sa confiance en lui et contribue à son éveil aux autres et à lui-même.
L’environnement pédagogique que nous créons est fait pour susciter l’étonnement de l’enfant. Les sollicitations proposées l’amènent à développer sa sensibilité, ses compétences et son intelligence.
Afin d’alimenter le programme pédagogique de chacune de nos crèches, nous avons développé différents ateliers socles. Source d’éveil par le jeu, ces ateliers permettent à l’enfant de se construire autour de maîtres mots: découverte, plaisir et interactivité.
La mise à disposition de mobilier et de matériel adaptés ainsi que leur mises en scène permet à chaque enfant de jouer, de manipuler les jeux, de les combiner, de les expérimenter autant de fois qu’il le veut et qu’il en a besoin. Ainsi l’enfant décide sans contrainte de ce qu’il fait avec les objets : en interagissant librement il construit sa pensée.
Toutefois, être libre dans son jeu ne revient pas à être sans limite : il est essentiel d’identifier les limites nécessaires au « vivre ensemble » qu’impliquent l’accueil en collectivité, celles qui rassurent et sécurisent l’enfant.