Garde et accueil des enfants, À Vocation d’Insertion Professionnelle

À Vocation d’Insertion Professionnelle

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle, dites crèches Avip, facilitent l’accès à l’emploi des parents de jeunes enfants, notamment les mères isolées, en accueillant leurs jeunes enfants. En effet, ce dispositif, créé par Pôle emploi et la Cnaf, propose aux demandeurs d’emploi un service ponctuel pour faire garder leurs enfants de 0 à 3 ans afin qu’ils puissent mener à bien leurs démarches de recherche d’emploi (entretien d’embauche et de sélection, formation, rendez-vous avec Pôle emploi, période d’essai, stage, création d’entreprise…).

Les crèches Avip accueillent les enfants comme toutes les autres crèches. Elles appliquent le même tarif et répondent aux mêmes exigences de qualité. Mais elles portent une attention particulière aux parents éloignés de l’emploi et volontaires pour s’engager dans une démarche active de recherche d’emploi. Un effort spécifique est fait pour les parents qui élèvent seuls leurs enfants et ceux qui vivent dans un quartier classé en zone dite «politique de la ville». Les crèches Avip s’adressent aussi aux parents de jeunes enfants qui ont des horaires de travail en décalé puisqu’elles proposent d’accueillir les enfants sur des plages horaires plus larges.

Les crèches à vocation d’insertion professionnelle (AVIP) ont une double mission :

• Réserver une place en crèche de jeunes enfants (zéro à trois ans) de parents sans emploi
• Les accompagner vers l’emploi ou la formation professionnelle

Accueil des enfants en situation d’handicap

Les enfants en situation de handicap pourront être accueillis.

Cet accueil sera réfléchi entre l’équipe, la famille, le médecin référent de la crèche et l’équipe médicale de l’enfant. Le point de réflexion central sera l’intérêt de l’enfant mais aussi des autres enfants présents.

Un Projet d’Accueil Individualisé (PAI) et un Projet d’Accueil Personnalisé (PAP) seront mis en place en concertation avec la famille, l’équipe médicale de l’enfant et le médecin de l’établissement.

Le projet pédagogique :

Multi accueil organié avec 4 sections correspondant au développement psychomoteur des enfants en accueil régulier ou occasionnel. Respect du rythme des bébés et petits (sommeil, repas…), accompagnement des moyens et grands dan l'autonomie et la socialisation. Pour tous les enfants : favoriser leur bien être physique, affectif dans un environnement sécurisant ; offrir un lieu favorisant l'éveil et la découverte ; respecter l'identitié et la personnalité de chaque enfant ; accompagner chaque enfant pas à pas vers l'autonomie en respectant son propre rythme ; orienter les enfants vers la socialisation. Participation des familles à l'adaptation de leur enfant, aux matinées portes ouvertes, aux fêtes de Carnaval, d'Eté et de fin d'année. Activités libres : jeu d'imitation (dinette, garage, poupées...) d'exploration motrice, peinture. Activités dirigées : avec plasticien peinture, atelier de manipulation, atelier de motricité, activité craie, gommette... chants, comptines, histoire aconté et mise en scène avec Mémé Célestine.