Garde et accueil des enfants

Accueil des enfants en situation d’handicap

La strucure a un agrément spécifique. La mise en place de la PLATEFORME D’ACCOMPAGNEMENT ENFANCE ET HANDICAP permet d'améliorer et favoriser l’inclusion des enfants en situation d'handicap et/ou présentant un retard de développement psychomoteur. Elle vise à soutenir et accompagner les familles (parents, fratries, enfants) accompagner les professionnels dans l’accueil d’enfants, créer du lien et se coordonner avec les partenaires pour favoriser la mise en place d’un projet individuel

Le projet pédagogique :

La halte-garderie accueille 17 enfants (âgés de 1 an à 4 ans) et leurs familles.
17 enfants de 1 an à 4 ans.
Les enfants sont accueillis en halte garderie, pour une durée inférieure à trois jours par semaine. Le planning de l’enfant se construit en fonction de la demande des parents et de la disponibilité. L’équipe travaille en partenariat avec les parents et avec le soutien du médecin et du psychologue afin de :
Répondre aux besoins individuels et collectifs des enfants en mettant en œuvre les moyens propres à assurer leur bien-être physique ainsi que leur sécurité affective.
Contribuer à leur éveil, en soutenant leur épanouissement personnel au travers d’actions éducatives.
Favoriser leur autonomie, dans le respect du rythme de chacun.
Accompagner plus individuellement les enfants présentant des difficultés particulières.
Dans cette dynamique, les activités proposées au quotidien contribuent à l’éveil des enfants en favorisant leur développement cognitif, moteur, affectif, social.
Elles sont proposées sous différentes formes :
Des activités liées à un thème : les mardis de Méli-mélo (sorties au parc avec quelques parents), découverte des livres (partenariat avec la Bibliothèque Couronnes), ateliers de psychomotricité, de relaxation (partenariat avec la Maison du Bas Belleville, la Halte garderie 1001 couleurs et la crèche Coccinelle).
(ateliers de psychomotricité ou encore de relaxation).
Des activités adaptées aux besoins de chaque enfant et peuvent être, des jeux de manipulation (semoule, sable, etc.), des constructions (Puzzle, etc.), découverte, jeux d’eau, peinture, etc.
Des jeux « libres » : coins aménagés et dans lesquels les enfants choisissent, selon leur envie, des poupées, de la dinette, des déguisements, des voitures, etc.